Zrozumieć ADHD: cztery wymiary skrajności, błędy diagnostyczne i praktyka kliniczna
ADHD (Zaburzenie Nadpobudliwości Psychoruchowej z Deficytem Uwagi) bywa powszechnie sprowadzane do uproszczonych schematów: „nieusłuchane dziecko” lub „roztargniony dorosły”. W rzeczywistości naukowej i klinicznej mamy do czynienia z niezwykle złożoną konstelacją objawów o charakterze neurobiologicznym. Podstawowym błędem współczesnego postrzegania ADHD jest poszukiwanie u pacjenta tzw. „stanu typowego” lub stałego wzorca zachowań. ADHD to nie jest stan […]
